Materiais desenvolvidos por especialistas para crianças, adultos, idosos e pessoas neurodivergentes — baseados em evidências e prontos para usar.
Nossas coleções
Materiais organizados por público e objetivo terapêutico para facilitar sua escolha.
Estimulação cognitiva para o desenvolvimento infantil
Manutenção e aprimoramento cognitivo para adultos
Materiais adaptados para TEA, TDAH e outras neurodivergências
Protocolos para reabilitação após AVC, TCE e demências
Mais populares
Os materiais mais usados por profissionais e famílias em todo o Brasil.
Recursos
Integra metacognição, autorregulação e regulação emocional em um único programa. Indicado para uso em consultório, sala de recurso, atendimento psicopedagógico e intervenção neuropsicológica. Faixa etária ampla (6–12 anos) com dois módulos bem delimitados por fase do desenvolvimento.
Crianças Neurodivergentes
Infantil / Habilidades Sociais — Uso em Consultório Reconhecimento emocional; Teoria da Mente (1ª e 2ª ordem); Comunicação social; Resolução de conflitos; Autoconsciência e autorregulação emocional; Reciprocidade socioemocional; Iniciação e manutenção de vínculos; Empatia cognitiva e afetiva.
Crianças Neurodivergentes
Infantil-Adolescente / Habilidades Sociais — Uso em Consultório Reconhecimento emocional avançado (emoções sociais, morais e ambivalência); Teoria da Mente de 2ª ordem (intenção vs. impacto, reputação, sarcasmo, linguagem implícita); Comunicação social (conversas difíceis, assertividade avançada, CNV, comunicação digital); Resolução de conflitos (mediação entre pares, desescalada, perdão, injustiça social); Autoconsciência e autorregulação (identidade social, valores, máscara social, sobrecarga social)
Crianças Neurodivergentes
Caderno completo de estimulação das funções executivas para crianças com TDAH de 8 a 12 anos, com fundamentação teórica específica para o perfil executivo do TDAH, 4 módulos de atividades progressivas, orientações para família e plano de acompanhamento. Perspectiva de neurodiversidade — intervenção por andaimes cognitivos, não por correção. Complementar ao caderno de FEs no Autismo.
Selecione, baixe e comece a usar agora mesmo. Sem cadastro obrigatório — é nosso presente para a comunidade.
Crianças Neurodivergentes
8 cenas de história social + Plano de Treinamento Gradual para ajudar crianças autistas ou hipersensíveis no corte de cabelo.
Crianças Neurodivergentes
Cartilha gratuita com 7 cenas de história social para apoiar a rotina de higiene bucal em crianças autistas. Recurso de psicoeducação familiar com abordagem sensorial, quadro de acompanhamento semanal e orientações práticas. Ideal para profissionais distribuírem a famílias de pacientes com TEA.
Crianças Neurodivergentes
16 páginas de história + Mapa Corporal + Orientações ao Aplicador
Recursos
Instrumento abrangente para a primeira avaliação cognitiva do idoso — da queixa à impressão clínica inicial A linha entre envelhecimento normal, comprometimento cognitivo leve e demência inicial é tênue — e cruzá-la prematuramente, ou deixar de cruzá-la quando necessário, tem consequências reais para o paciente e para a família. Uma anamnese bem conduzida, que inclui tanto a perspectiva do próprio idoso quanto a do informante, é o primeiro passo para uma avaliação responsável. O diferencial desta ficha é a tabela estruturada de funções cognitivas: 10 domínios (memória recente, remota e prospectiva, orientação têmporo-espacial, linguagem, atenção, funções executivas, reconhecimento e praxias) cruzados com a manifestação concreta no cotidiano — tornando mais fácil identificar padrões e comunicar hipóteses. Inclui também seção de instrumentos de rastreio aplicados (MEEM, MoCA, CDR, fluência verbal, BREF) com espaço para pontuação e data.
Recursos
Da gestação ao contexto familiar — uma escuta completa para entender a criança além da queixa. Quando uma criança chega ao consultório com queixa escolar, raramente a dificuldade está onde a família ou a escola aponta. Por trás de "não aprende a ler" pode haver dislexia, mas também pode haver ansiedade, TDAH, privação de sono, contexto familiar em crise ou simplesmente uma criança que ainda está no ritmo dela. A anamnese bem feita é o que separa a hipótese do achismo. O campo de queixa é duplo — recolhe separadamente a perspectiva da família e a perspectiva da escola, porque essas versões frequentemente divergem, e essa divergência já é informação clínica. O histórico cobre desenvolvimento desde a gestação, marcos motores e de linguagem, trajetória escolar completa, comportamento, saúde, rotina e dinâmica familiar.
Recursos
Mapeamento funcional completo para a avaliação de TDAH na vida adulta — do histórico retrospectivo ao impacto atual. O TDAH no adulto frequentemente chega ao consultório camuflado. Chega como procrastinação crônica, como relacionamentos que não funcionam, como carreira abaixo do potencial, como sensação constante de estar sempre atrasado para tudo. E muitas vezes chega depois de anos sendo chamado de preguiçoso, irresponsável ou ansioso. Fazer uma boa anamnese nesse contexto exige mais do que perguntar sobre atenção e hiperatividade. Exige investigar a trajetória de vida, o desempenho escolar na infância, as comorbidades frequentemente associadas, o impacto real nos diferentes domínios funcionais — e escutar a pessoa antes de confirmar ou descartar hipóteses. A ficha organiza a avaliação em quatro clusters sintomáticos com escala de frequência (nunca / às vezes / sempre): atenção e concentração, organização e planejamento, impulsividade e hiperatividade/inquietude — sempre contextualizados na história de vida real do paciente.
Recursos
Instrumento estruturado para a primeira escuta clínica em casos de comprometimento cognitivo suspeito. A queixa de memória é uma das mais frequentes no consultório neuropsicológico — e também uma das mais complexas de mapear com precisão na primeira sessão. Afinal, nem todo esquecimento é sinal de demência. Ansiedade, depressão, insônia, estresse, medicamentos e envelhecimento normal também deixam marcas na memória. E identificar de onde vem a queixa, logo no início, muda completamente o rumo da avaliação. Esta ficha foi desenvolvida para dar estrutura à sua escuta sem engessá-la. Ela guia a anamnese de forma sistemática, cobrindo todos os domínios clinicamente relevantes — da caracterização precisa do tipo de memória afetada ao impacto funcional nas atividades de vida diária, do histórico neurológico e psiquiátrico aos fatores associados como sono, estresse, uso de medicamentos e história familiar.
Recursos
Estrutura para registro e acompanhamento de casos em atendimento neuropsicológico individual.
Materiais de apoio para profissionais da educação e da saúde — guias, modelos, artigos e mais.
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Integra metacognição, autorregulação e regulação emocional em um único programa. Indicado para uso em consultório, sala de recurso, atendimento psicopedagógico e intervenção neuropsicológica. Faixa etária ampla (6–12 anos) com dois módulos bem delimitados por fase do desenvolvimento.
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Instrumento abrangente para a primeira avaliação cognitiva do idoso — da queixa à impressão clínica inicial A linha entre envelhecimento normal, comprometimento cognitivo leve e demência inicial é tênue — e cruzá-la prematuramente, ou deixar de cruzá-la quando necessário, tem consequências reais para o paciente e para a família. Uma anamnese bem conduzida, que inclui tanto a perspectiva do próprio idoso quanto a do informante, é o primeiro passo para uma avaliação responsável. O diferencial desta ficha é a tabela estruturada de funções cognitivas: 10 domínios (memória recente, remota e prospectiva, orientação têmporo-espacial, linguagem, atenção, funções executivas, reconhecimento e praxias) cruzados com a manifestação concreta no cotidiano — tornando mais fácil identificar padrões e comunicar hipóteses. Inclui também seção de instrumentos de rastreio aplicados (MEEM, MoCA, CDR, fluência verbal, BREF) com espaço para pontuação e data.
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Da gestação ao contexto familiar — uma escuta completa para entender a criança além da queixa. Quando uma criança chega ao consultório com queixa escolar, raramente a dificuldade está onde a família ou a escola aponta. Por trás de "não aprende a ler" pode haver dislexia, mas também pode haver ansiedade, TDAH, privação de sono, contexto familiar em crise ou simplesmente uma criança que ainda está no ritmo dela. A anamnese bem feita é o que separa a hipótese do achismo. O campo de queixa é duplo — recolhe separadamente a perspectiva da família e a perspectiva da escola, porque essas versões frequentemente divergem, e essa divergência já é informação clínica. O histórico cobre desenvolvimento desde a gestação, marcos motores e de linguagem, trajetória escolar completa, comportamento, saúde, rotina e dinâmica familiar.
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Mapeamento funcional completo para a avaliação de TDAH na vida adulta — do histórico retrospectivo ao impacto atual. O TDAH no adulto frequentemente chega ao consultório camuflado. Chega como procrastinação crônica, como relacionamentos que não funcionam, como carreira abaixo do potencial, como sensação constante de estar sempre atrasado para tudo. E muitas vezes chega depois de anos sendo chamado de preguiçoso, irresponsável ou ansioso. Fazer uma boa anamnese nesse contexto exige mais do que perguntar sobre atenção e hiperatividade. Exige investigar a trajetória de vida, o desempenho escolar na infância, as comorbidades frequentemente associadas, o impacto real nos diferentes domínios funcionais — e escutar a pessoa antes de confirmar ou descartar hipóteses. A ficha organiza a avaliação em quatro clusters sintomáticos com escala de frequência (nunca / às vezes / sempre): atenção e concentração, organização e planejamento, impulsividade e hiperatividade/inquietude — sempre contextualizados na história de vida real do paciente.
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Instrumento estruturado para a primeira escuta clínica em casos de comprometimento cognitivo suspeito. A queixa de memória é uma das mais frequentes no consultório neuropsicológico — e também uma das mais complexas de mapear com precisão na primeira sessão. Afinal, nem todo esquecimento é sinal de demência. Ansiedade, depressão, insônia, estresse, medicamentos e envelhecimento normal também deixam marcas na memória. E identificar de onde vem a queixa, logo no início, muda completamente o rumo da avaliação. Esta ficha foi desenvolvida para dar estrutura à sua escuta sem engessá-la. Ela guia a anamnese de forma sistemática, cobrindo todos os domínios clinicamente relevantes — da caracterização precisa do tipo de memória afetada ao impacto funcional nas atividades de vida diária, do histórico neurológico e psiquiátrico aos fatores associados como sono, estresse, uso de medicamentos e história familiar.
Recursos
Estrutura para registro e acompanhamento de casos em atendimento neuropsicológico individual.
Recursos
Material de psicoeducação para cuidadores e familiares de pacientes em processo de reabilitação neurológica.
Quem somos
A NeuroStim nasceu do desejo de tornar a estimulação cognitiva acessível, prática e fundamentada em ciência. Somos uma equipe de neuropsicólogos, terapeutas e educadores que acredita que toda pessoa — em qualquer fase da vida — merece ferramentas de qualidade para o desenvolvimento do cérebro.
Nossos materiais são desenvolvidos com rigor técnico e revisados por especialistas, mas escritos em linguagem acessível para que qualquer pessoa possa aplicá-los com segurança e confiança.
anos de experiência
satisfação dos clientes
Materiais simples de entender e aplicar, sem jargões desnecessários. Profissional ou família — todos conseguem usar.
Todos os materiais são baseados em pesquisas científicas atualizadas em neurociência e neuropsicologia.
Prontos para usar em sessão ou em casa, com instruções claras e adaptações para diferentes contextos.